Diskussion:Integriertes Lernen

Schreibweise

Müsste es nicht Blended-Learning geschrieben werden?! Im Deutschen gibt keine getrennt geschriebenen "zusammengesetzten" Namen. (vergl. auch Content-Management-System)

Nein müsste es nicht, da es ein englischer Begriff ist! Content-Management-System ist ein anderer Fall, da hier ein englischer Teil (Content Management) und ein deutscher Teil (System) miteinander kombiniert werden. Dann verwendet man Bindestriche!

Es stimmt, auf Deutsch gibt es immer wieder Nomen, die mit Bindestrich verbunden werden. Es hat vorab mit der Länge des Wortes zu tun, ist ein Stück weit aber auch Ermessensentscheid. Bspw. schreiben wir besser "Haushaltswaren-Abteilung" als "Haushaltswarenabteilung", der Bindestrich dient der Klärung. So können wir beim Lesen schneller erfassen, woraus das Wort besteht. --Sarita98 (Diskussion) 11:35, 3. Sep. 2015 (CEST)

Schön geraten und "gefühlt", aber es ist besser, Duden und Wahrig für Fälle der Orthografie und Grammatik heranzuziehen. ;-) --160.85.7.55 16:33, 22. Feb. 2022 (CET)

Whiskey

Die Sache mit der Whiskey-Produktion kann man u.a. hier finden: [1]. Die Richtigkeit der Aussage wäre aber wirklich noch zu prüfen!! -- Beka32 13:46, 14. Aug 2005 (CEST)

Hallo Leute,

also das mit der Whiskey-Produktion ist gelinde gesagt ein Schmarren!!

Ja, es scheint als sei der Artikel mehr so in Richtung "Werbung" ausgelegt.

Ich habe die letzten beiden Absätze mal entfernt, da diese nur externe Verweise auf überwiegend kommerzielle Anbieter/Inhalte enthielt. - Gruss Lichtgestalt 16:12, 17. Jul 2004 (CEST)

PS: unterschreib doch bitte demnächst noch Deine Diskussionsbeiträge, damit man direkt sieht, wer was geschrieben hat.

Ich frage mich, wie aus zwei schlechten Whiskeys ein guter werden soll... Und welche Kriterien liegen diesbezüglich dann an. Was ist gut? 80.150.241.178 15:16, 9. Okt. 2014 (CEST)

Messe

Zum Thema E-Learning fand im Dezember 2004 eine internationale Messe, die "Online EDUCA" in Berlin statt. Die nächste Messe wird 2005 in Madrid sein.

Vom Nutzen des Blended Learning

Dieser sachlichen (lerntheoretischen) Erläuterung fehlt eine kritische Beleuchtung der wirtschaftlichen Hintergründe oder Nebenaspekte. Cui bono? Die alte Frage sollte auch hier gestellt werden. Für die qualitative Beurteilung von Blended Learning Angeboten existieren bereits wunderbare Kriterienkataloge.[2]. Der Einsatz durch die Agentur für Arbeit[3], um Dozentenkosten zu sparen bzw. Dozentenhonorare "zu drücken", bleibt in meinen Augen fragwürdig oder eben auch nur logische Konsequenz.

Deutsch lernen im blended learning

Das ist sachlich nicht korrekt. Blendet learning wird auf keinen Fall zum "drücken" von Dozentenkosten eingestzt. Es ist und bleibt eine Unterrichtsgestaltung, in der unterschiedliche Unterrichtsformen und Medien eingesetzt werden. Besonders im Einsatz mit Sprachsoftware im Sprachunterricht haben wir bei Integrationsmaßnahmen außerordentliche gute Ergebnisse erreicht. Es gehören natürlich auch die richtigen Programme dazu. So hat zum Beispiel Prosonsoft http://www.prosonsoft.com speziell für den Deutschunterricht ausgezeichnetes Material produziert, das auch noch erschwinglich ist.

Plautz52 20.12.05

Integriertes Lernen = Blended Learning ?

Kann mal jemand, der sich damit auskennt, bestätigen, dass integriertes Lernen wirklich dasselbe ist wie Blended Learning? Folgende Links sprechen, glaube ich, eher dagegen:

http://www.uni-due.de/imperia/md/content/berufspaedagogik/integration.pdf#search=%22%22integriertes%20lernen%22%22
(Definition auf der 8. Seite im 1. Kapitel, 9. Seite des PDF)
Hier wird integriertes Lernen als das in Beziehung setzen verschiedener "Lernelemente" beschrieben.

http://en.wiki.x.io/wiki/Integrated_learning
"integrated lessons helping students make connections across curricula"

http://ec.europa.eu/education/policies/lang/policy/consult/action_de.pdf
Hier geht es auf Seite 10 um das integrierte Lernen von Inhalt und Sprache. Dabei wird in einer Fremdsprache unterrichtet. Der Unterrichtsgegenstand ist dabei aber nicht die Fremdsprache, sondern z.B. Physik.

Könnte es sein, dass die Gleichsetzung von "integriertes Lernen" und "blended Learning" nur von einer falschen Übersetzung aus dem englischen herrührt? Mir scheint, dass blended Learning, wenn überhaupt, eine Unterform des integrierten Lernens ist.

Da diese Frage hier schon länger unbeantwortet steht, habe ich mir erlaubt, den Artikel als überarbeitungswürdig zu markieren.

Wer bestätigen kann dass Integriertes Lernen wirklich dasselbe ist wie blended learning möge ihn entfernen. 83.135.229.162 23:58, 28. Feb. 2007 (CET)

Anmerkungen

Blendet Learning = Integiertes Lernen

Die beiden Begriffe tauchen immer wieder gemeinsam auf, möglicherweise weil beim Blended Learnig "klassische" und "neue" Lernmethoden Integriert werden sollen. Für "Integriertes Lernen" gibt es allerdings auch noch eine andere Definition, die mit E-Learning erstmal nix zu tun hat:

Was heißt integriertes Lernen; um welches Problem handelt es sich? Integriertes Lernen hat es nicht mit isolierten Lernelementen als solchen zu tun, sondern im weitesten Sinne mit den Beziehungen zwischen Elementen und Strukturen des Lernens. Dabei kann es sich um elementare Formen der Vernetzung einzelner Lerninhalte zu Strukturen eines höheren Ordnungsniveaus handeln oder um komplexe Verbindungen zwischen theoretischer Erkenntnis und praktischem Handeln einschließlich der darin implizierten sozialen und moralischen Dimensionen. Beschränkte sich integriertes Lernen unter relativ stabilen Umweltbedingungen auf vorgegebene Ordnungssysteme als "Grenzen des Denkens", gewinnt bei zunehmender Dynamik der Lernumwelt die Fähigkeit des Lernenden an Bedeutung, selbsttätig Ordnungs- und Integrationsleistungen zu erbringen. Reflexiver Umgang mit Komplexität bedeutet, Grenzen zu ziehen, also sich auf Differenzierung und Spezialisierung einzulassen, und sie zugleich als Verweis auf andere Möglichkeiten wahrzunehmen, sie zu überschreiten. Integriertes Lernen im allgemeinsten Sinne ist grenzüberschreitendes Lernen.

Aus: Integriertes Lernen in berufs- und studienbezogenen Bildungsgängen der Sekundarstufe II Entwicklungen und Konzepte in der Bundesrepublik Deutschland Günter Kutscha Duisburg 1996

Ich vermute das bei dieser Thematik wieder mal das für "Neuentwicklungen" typische "Begriffswirrwar" verantwortlich ist, würde aber empfehlen dem "Blended Learning" einen eigenen Artikel zu geben, da der Begriff "Blended Learning" wohl der gebräuchlichste ist. (Schreibe gerade ne Hausarbeit über E-Learning, in keiner meiner Quellen steht "Integriertes Lernen" für "Blended Learning")

Kostenersparnis durch Blendet Learning:

Das Thema Kostenersparnis kann man auf jeden Fall als Motivation für E-Learing ansehen. Studien und Quellen gibt es dafür zuhauf. Interessanterweise sieht es dabei so aus als würden vor allem Reise und Unterbringungskosten für Seminarteilnehmer und Dozenten eingespart.

Siehe dazu: Thomas Reglin: Zwischen Effizienzversprechen und Sachzwang: Auf dem Weg zu einer systematischen Zielreflexion im E-Learning 2004

Jürgen Föllinger, Annette Groß, Hubert Kapp: Eigenverantwortliches Lernen: Die Rolle von E-Learning bei der Qualifizierung der Mitarbeiter in der BASF AG

Überarbeitung und Beispiel "Unterweisung am Arbeitsplatz" (Berufsgenossenschaft)

Hallo Wikipedianer zu Blended Learning,

Ich habe die "Hypes" von E-learning und Blended Learning direkt gegenübergestellt und als typisches Beispiel für Blended Learning die "Unterweisungen" inklusive Zitaten angefügt.

Haircutter, 3.9.2007 (Der vorstehende, nicht signierte Beitrag stammt von Haircutter (Diskussion • Beiträge) 22:02, 3. Sep 2007 (CEST) , nachgetragen durch Benutzer:Nyks)

Der Bereich der Unterweisungen im Arbeitsschutz ist ein sehr schlechtes Beispiel für Blended Learning. In der Regel wird dort einfach die mündliche Unterweisung durch ein gekauftes E-Learning-Modul ersetzt, ohne dass in einem Curriculum festgelegt wurde, welche Teile der Unterweisung in welcher Form vermittelt werden. Der Einsatz der E-Unterweisung erfolgt meist aus wirtschaftlichen oder organisationalen Gründen, und nicht weil das ellektronische Medium die bessere Methode wäre was den Lernerfolg anbelangt.

11.08.2008 Fenliner

Blended Learning "modern"?

Es ist nicht zwingend, dass der "Blend" wirklich klassisches Präsenzlernen enthält. Heutzutage wird selbstgesteuertes e-Learning oft mit "Präsenz"-Kursen im virtuellen Klassenzimmer kombiniert. In den Online-Präsenzteilen lernt man auch diejenigen kennen, die einen als Tutoren weiter betreuen.

Eine ganz altmodische, aber immernoch sehr gängige Kombination sind Buch und Kurs, z.B. im Hochschulstudium. Wenn diese Kombination mit Online-Mitteln geschaffen wird, nennt man das ebenfalls "Blended Learning". Dabei werden dann e-Kurse mit e-Büchern (und e-Tutoren und e-Klassenzimmern) kombiniert. In einem integrierten Blended Learning Programm werden die Lehrenden genau festlegen, welche Kapitel/Seiten der e-Bücher gelesen werden sollen. Ein großer Vorteil von Online-Büchern ist ihre sekundenschnelle Durchsuchbarkeit. (Der vorstehende, nicht signierte Beitrag stammt von Kerstin Stengel (Diskussion • Beiträge) 2007-10-16T11:56:56)

Das ist nicht ganz richtig. Modelle mit selbstgesteuertem Lernen und virtuellen Sitzungen sind dem e-Learning zuzurechnen, ebenso die zahlreichen Varianten, in denen selbstgesteurtes Lernern mit Kommunikations- und Kollaborationsangeboten sowie tutorieller Betreuung kombiniert werden. Der Unterschied zwischen Blended Learning und e-Learning besteht einzig und allein in der Kombination mit Präsenzanteilen. Eine brauchbare Definition für Blended Learning liefern Sauter, Sauter und Bender: "Blended Learning ist ein integriertes Lernkonzept, das die heute verfügbaren Möglichkeiten der Vernetzung über Internet oder Intranet in Verbindung mit „klassischen“ Lernmethoden und -medien in einem sinnvollen Lernarrangement optimal nutzt. Es ermöglicht Lernen, Kommunizieren, Informieren und Wissensmanagement, losgelöst von Ort und Zeit in Kombination mit Erfahrungsaustausch, Rollenspiel und persönlichen Begegnungen im klassischen Präsenztraining:"(Werner Sauter, Annette Sauter, Harald Bender: Blended Learning - Effiziente Integration von E-Learning und Präsenztraining (2004), S.68)--ExpertVers 16:44, 27. Nov. 2007 (CET)

Überarbeitung: "Roter Faden"

Der Text enthielt zahlreiche logische Sprünge in der Argumentationskette. Ich habe daher versucht, einen "Roten Faden" zu erarbeiten, ohne wesentliche Aussagen zu verlieren. Gleichzeitig bin ich auf die berechtigte Argumentation zum Thema Arbeitsschutzschulungen eingegangen und habe auch die Definition von "Blended Learning" eingefügt. Haircutter, 17.8.2008

Überarbeitung: "Zitate und Literaturangaben ergänzt"

Haircutter, 18.8.2008

Die Aussage, das wir integrierte Lernende wären ist nur als Zitat vorhanden, es wird hier aber nicht belegt. Aus dem text geht kein Argument hervor, das dies in irgend einer Form bestätigt. 80.150.241.178 15:17, 9. Okt. 2014 (CEST)

eSquirrel unter "Anwendung in der Schule"

Beispiele sind begrüßenswert und auch explizit per Infobox gefordert, allerdings klingt der Text zu eSquirrel vom 21.12.2020 zu sehr nach Werbetext, z. B. durch Verwendung wertender Begriffe wie "einfach" und "leicht": "Der Lernende findet sich in der App also ebenso leicht zurecht". Der Fokus sollte in der Beschreibung eher auf den Konzepten liegen, statt auf der Software zu deren Realisierung. Daktylosoph (Diskussion)

Daktylosoph (Diskussion) 01:05, 30. Dez. 2020 (CET)

Beispiele für kommerzielle Plattformen für integriertes Lernen

Meines erachtens ist der Abschnitt Werbung? --Bcoh (Diskussion) 14:35, 23. Jan. 2021 (CET)

Vergleich der Lehr- und Lernformen

Der Unterpunkt soll ja darstellen, inwiefern die jeweiligen Nachteile von Präsenz- und Onlinelernen durch die jeweiligen Vorteile ausgeglichen werden. Ich würde dazu eine tabellarische Form vorschlagen, da ich die Auflistungsform ziemlich unübersichtlich finde. Das könnte ich auch übernehmen. Ich wollte nur meinen Vorschlag einmal äußern, bevor ich den Teil umbaue. Was meint ihr? LG --Hoaxfighter (Diskussion) 17:44, 11. Mär. 2021 (CET)

Definition der Europäischen Kommission

Mit dem Interesse, Hilfestellungen für diejenigen zu bieten, die von Verboten des Präsenzunterrichts während der COVID-19-Pandemie betroffen sind, hat die Europäische Kommission sich auch mit dem Thema "Blended Learning" befasst. Um zu klären, worum es dabei geht, hat sie 2021 die folgende Definition veröffentlicht (auf Englisch):

Definition of blended learning
Blended learning happens when an educator or learner takes more than one approach to the learning:
- Blending school site and distance (1) learning environments;
- Blending different tools for learning that can be digital (including online) and non-digital (2).
Using their professional judgement, teachers and schools will select and facilitate the use of these in a variety of combinations       as part of engaging and effective learning tasks that support broad competence development, as appropriate to the age, capacity and circumstances of the learners and intended learning outcomes.
(1) The distance learning environment may include: the home; public libraries, museums and galleries; farms, factories, and
other places of work; parks, forests and waterways; hospitals (in the case of sick or injured children), or sports centres and film
studios (in the case of children on professional contracts).
(2) Online learning is defined as that which takes place with the use of digital technology to connect different devices and to
facilitate an interaction between the learner and: other learners; learning programmes; and other content as sources of  information. Digital learning tools do not always need to be connected to the Internet and can include: smart boards and projectors for collaboration in classrooms; mobile devices and laptops with applications for designing, exploring and sharing work; television and radio for following recorded programmes; and Augmented Reality and Virtual Reality tools and application for enhanced interactivity.
Other tools include: scientific equipment, sports equipment, craft tools, realia (objects found a nd used in everyday life), published texts, and writing and visual arts tool. ([4], S. 4)

Da diese Definition relativ neu und quasi-offiziell ist (als von Politikern abgesegnete Definition), sollte sie Grundlage für eine Überarbeitung des Artikels sein. --CorradoX (Diskussion) 17:45, 21. Feb. 2022 (CET)