Sexuelle Aufklärung
Sexuelle Aufklärung oder Sexualaufklärung ist die Weitergabe von Informationen über Sexualität an Kinder, Jugendliche oder Erwachsene, die in eine zum jeweiligen Zeitpunkt als hinreichend empfundene Sicht auf die menschliche Sexualität mündet. Geschieht sexuelle Aufklärung aktiv und zielgerichtet, dann meist mit der Absicht, ihren Empfänger zu einer Form der Ausübung des angeborenen Sexualtriebs zu führen, die in dem jeweiligen Kulturkreis und in dessen vorherrschenden Sexualmoral als richtig empfunden wird.
Inhalte
BearbeitenDie Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung sieht als Ziel der Sexualaufklärung in Deutschland, „Menschen zu einem eigen- und partnerverantwortlichen, gesundheitsgerechten Umgang mit Sexualität zu befähigen“.[1]
Die Sexualaufklärung bezieht sich im Wesentlichen auf folgende Themen:
- der menschliche Körper und seine Funktion, Anatomie von Mann und Frau, anatomische Veränderung während des Wachstums und in der Pubertät
- Erotik und Liebesleben, Sexualität
- Zeugung, Schwangerschaft, Schwangerschaftsverhütung, Geburt, Stillen, Ehe, Eltern, Kinder und Familienplanung
- Körperhygiene, vor allem Sexualhygiene und Intimpflege
- Verhüten von Ansteckung mit Geschlechtskrankheiten, insbesondere mit HIV/AIDS
- Sexualität als Kulturverhalten, gesellschaftliche Norm und die Abweichung davon.
Jugendliche brauchen Raum für ihre sexuelle Entwicklung. Viele durchleben in diesem Lebensabschnitt einen konfliktreichen Ablösungsprozess in der Familie. Sie streiten mit den Eltern um die sexuellen Freiheiten und Entwicklungen, die sie gegenseitig akzeptieren können. Die Kindheit im Elternhaus geht zu Ende und sie suchen ihre neue Frauen- oder Männerrolle. Im Verlauf der Pubertät empfinden viele Jugendliche auch eine körperliche Anziehung zum eigenen Geschlecht, ohne deshalb homosexuell zu sein. Es kommt zu neuen manchmal verunsichernden Erfahrungen und Empfindungen wie sexuelle Erregung, Ängsten, spezifischen Wünschen und Sehnsüchten, erste Verliebtheit mit vorsichtigen Annäherungen, Zärtlichkeiten sowie ersten sexuellen Berührungen. Mädchen und Jungen erleben viele Veränderungen ihres Körpers in der Pubertät, Mädchen die erste Menstruation. Alterstypisch sind vorsichtige Schwärmereien für potenzielle Partner oder Partnerinnen und die Entdeckung der Lust am eigenen Körper, sexuelle Phantasien und Masturbation. Nicht selten erleben sie ein Auf und Ab der Gefühle zwischen Euphorie und Depression. Ohne eine altersgemäße Aufklärung stellt all das eine große Verunsicherung dar.
Sexualaufklärung findet in Grundschulen in der Regel im Rahmen des Sachkundeunterrichts statt, in höheren Schulen in der Regel im Rahmen des Biologie-Unterrichts.
Geschichtliche Entwicklung
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Noch in den 1950er Jahren war die menschliche Sexualität ein öffentliches Tabuthema. So zeigten Abbildungen in Schulbüchern den Menschen meist als ein geschlechtsloses Wesen. Sexualität von Frauen wurde unmittelbar mit Ehe, Schwangerschaft und Mutterschaft verknüpft. Frauen, die schwanger wurden, ohne verheiratet zu sein, wurden gesellschaftlich geächtet.
In den 1960er und 70er Jahren kam es unter anderem durch die Antibabypille und die Aufhebung des Verbotes der Abtreibung zu einer Gegenbewegung, der so genannten Sexwelle. Die Studentenbewegung propagierte die freie Liebe nach dem Motto: „Make love not war!“
Die sozialdemokratische Bundesgesundheitsministerin Käte Strobel brachte den ersten Sexualkunde-Atlas heraus, befürwortete öffentlich die Einnahme der Antibabypille und zeichnete auch für den ersten Aufklärungsfilm Helga (1967) mitverantwortlich.
Es folgten Aufklärungsfilme des selbsternannten Aufklärers der Nation Oswalt Kolle, das „Lexikon der Erotik“ der Springer-Zeitschrift Jasmin sowie die Sexfilm-Reihe Schulmädchen-Report.
Nach und nach zog auch die Sexualkunde als Fach in die Schulen der Bundesrepublik ein.
In der Jugendzeitschrift Bravo mit ihrer Dr.-Sommer-Redaktion verfasste Martin Goldstein unter den Pseudonymen Dr. Jochen Sommer und Dr. Alexander Korff von 1969 bis 1984 in der Rubrik „Was Dich bewegt“ Antworten auf von Schülern und Schülerinnen gestellte Fragen zur Sexualität. In der DDR verfasste Siegfried Schnabl zahlreiche Aufklärungsbücher.
Bekannte Personen der sexuellen Aufklärung im 20. Jahrhundert waren weiterhin Beate Uhse, Shere Hite (mit dem Hite Report), Masters und Johnson und Alfred Charles Kinsey mit dem Kinsey-Report.
Situation heute
BearbeitenHeute ist die sexuelle Aufklärung kaum noch ein Tabuthema. Der Aufklärungsunterricht im Rahmen der Menschenkunde ist sozialpädagogisch ein obligatorischer und wesentlicher Bestandteil des Schulfaches Biologie.
Bei der Aufklärung stehen oft Gefahren bzw. Risiken (wie ungewollte Schwangerschaft, Geschlechtskrankheiten und sexuelle Übergriffe) im Vordergrund.
Trotz einer an die kognitiven und emotionalen Bedürfnisse junger Menschen angepasster Aufklärung kommt es dennoch zu ungewollten Schwangerschaften, bei sehr jungen Frauen teilweise zur Mutterschaft Minderjähriger oder auch zu Schwangerschaftsabbrüchen.[2]
Kritik an der Wahl der Jahrgangsstufen für die Themen
Bearbeiten2014 begann in Deutschland ein öffentlicher Diskurs darüber, in welchem (nach Meinung von Kritikern: zu frühen) Alter Kinder und Jugendliche über welche Details und Sexualpraktiken aufgeklärt werden können oder sollen.[3][4][5] Dabei wird die Sexualaufklärung im Vorschulalter und Grundschulalter[6] mithilfe des politischen Kampfbegriffs „Frühsexualisierung“ diffamiert[7].
Soziale Bewegungen im rechten, konservativen und rechtspopulistischen politischen Spektrum verwenden den Begriff zum Protest gegen die Flexibilisierung und Liberalisierung der zweigeteilten, d. h. heteronormativen Geschlechtsrollen. Da diese eine unverzichtbare Basis für die bürgerliche Gesellschaftsordnung (inkl. Ehe und bürgerlicher Familie) sind[8], wird dies als „Gefahr für den Nahbereich“[9] und die gesamte Gesellschaft empfunden.[7][10][11][12]
„Auch schwule Eltern halten nichts davon, dass Kindern die Wonnen des Fesselsexes nahegebracht werden, bevor sie sich zum ersten Mal geküsst haben.“
Literatur
Bearbeiten- Günter Amendt: Das Sex Buch. Weltkreis Verlag, Dortmund 1979, ISBN 3-88142-212-9.
- Elisabeth Raffauf: Was ist Liebe? Sexualerziehung in der Familie. Beltz, Weinheim, Basel 2003, ISBN 978-3-407-22863-5. (Ratgeber für Eltern)
- Christel Roßbach, Elisabeth Raffauf und Gisela Dürr: Mama wie bin ich in deinen Bauch gekommen?. Weltbild, Augsburg 1998, ISBN 978-3-89604-736-6. (Aufklärungsbuch für Kinder)
Siehe auch
BearbeitenWeblinks
Bearbeiten- Portal zum Thema Sexualaufklärung, Verhütung und Familienplanung der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
- Infos Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung
- Jugendsexualität im Internetzeitalter Eine qualitative Studie zu sozialen und sexuellen Beziehungen von Jugendlichen (2013)
- Wiederholungsbefragung „Jugendsexualität 2010“ – Forschungsportal der BZgA zur Sexualaufklärung
- How Pregnancy Happens Beispiel für innovative Aufklärungskampagnen (englisch) bei Zeit.de
- Wie Verhütung in den USA zum Politikum wurde Berlin-Institut für Bevölkerung und Entwicklung
- Interview mit Will McBride über das Aufklärungsbuch „Zeig mal“ bei amadelio.de, Sept. 2006
- „Voll Porno“ – Stern-Artikel über die aktuelle Entwicklung der Sexualität bei Kindern/Jugendlichen
- Aufklärungsliteratur der 1950er und 1960er Jahre im Wirtschaftswundermuseum
Einzelnachweise
Bearbeiten- ↑ BZgA: Sexualaufklärung und Familienplanung. Abgerufen am 14. Dezember 2022.
- ↑ Schwangerschaft bei jungen Mädchen. In: Zentralblatt für Gynäkologie. Band 125, Ausgabe 6, Thieme Verlag 2003, S. 209–217.
- ↑ SZ-Magazin 49/2014: Hautaufgaben. - Orgasmus in der Grundschule, Analsex in der Mittelstufe - worüber müssen Schüler Bescheid wissen?
- ↑ spiegel.de vom 13. November 2014: Interview mit Elisabeth Tuider
- ↑ spiegel.de: Sexuelle Vielfalt im Lehrplan: Grün-Rot schmettert Homo-Gegner ab
- ↑ Daniel Kunz: Sexualaufklärung bei Kleinkindern - Themen, Herausforderungen und Mythen. In: Pädiatrie 3/17.
- ↑ a b Jutta Hartmann: Doing Heteronormativity? Funktionsweisen von Heteronormativität im Feld der Pädagogik. In: Karim Fereidooni, Antonietta P. Zeoli (Hrsg.): Managing Diversity. Die diversitätsbewusste Ausrichtung des Bildungs- und Kulturwesens, der Wirtschaft und Verwaltung. Wiesbaden 2016, S. 124, doi:10.1007/978-3-658-14047-2_7.
- ↑ Jürgen Kocka: Das europäische Muster und der deutsche Fall. In: Jürgen Kocka (Hrsg.): Bürgertum im 19. Jahrhundert. Deutschland im europäischen Vergleich. Einheit und Vielfalt Europas. Göttingen 1995, S. 9–75, hier 29 f.
- ↑ Jasmin Siri: Paradoxien konservativen Protests. Das Beispiel der Bewegungen gegen Gleichstellung in der BRD. In: Sabine Hark, Paula-Irene Villa (Hrsg.): Anti-Genderismus. Sexualität und Geschlecht als Schauplätze aktueller politischer Auseinandersetzungen. Bielefeld 2016, ISBN 978-3-8376-3144-9, S. 251.
- ↑ Heinz-Jürgen Voß: Wenn rechtpopulistische Kreise gewinnen: Zu den Debatten um Sexualpädagogik und Antidiskriminierung. 17. Dezember 2014 (dasendedessex.de [PDF]).
- ↑ Ina-Maria Philipps, Ulrike Schmauch, Uwe Sielert, Karlheinz Valtl, Joachim Walter: Kampagnen gegen emanzipatorische sexuelle Bildung. Stellungnahme des Wissenschaftlichen Beirats des Instituts für Sexualpädagogik Dortmund (isp). In: Zeitschrift für Sexualforschung. Band 29, Nr. 01, 2016, S. 73–89.
- ↑ Imke Schmincke: Das Kind als Chiffre politischer Auseinandersetzung am Beispiel neuer konservativer Protestbewegungen in Frankreich und Deutschland. In: Sabine Hark, Paula-Irene Villa (Hrsg.): Anti-Genderismus. Sexualität und Geschlecht als Schauplätze aktueller politischer Auseinandersetzungen. Bielefeld 2016, S. 96 ff.
- ↑ Jan Fleischhauer: Oralsex für den Siebtklässler. In: Der Spiegel, 28. Oktober 2014.